Öğretmen derste ders anlatırken öğrenciyi ikaz ederken,konuşurken acaba nasıl hareket? ediyor,acaba yaptığı hatalar nelerdir? Bunları kendisi fark edemeyebilir,göremeyebilir veya önemsemeyebilir.

        Yaptığı hareketlerin ne derece doğru olduğunu sağlıklı olarak en iyi değerlendirmenin yolu öğrenciye kendi taklidini yaptırmaktır.Yapılan bu taklitlerde öğrenci bir ayna misali yaptığı hataları alışkanlıkları öğretmenin yüzüne vuracaktır.

        Burada öğretmen öğrenciye kesinlikle kızmamalı azarlamamalı azarlayıcı veya öğrenciyi rencide edici bir hareket kesinlikle yapmamalı öğretmen kendi olumsuz yanlarını düzeltmeye çalışmalıdır.

        Öğretmenin dikkat etmesi gereken bir konuda sözleri ve davranışlarında tutarlılık olmasıdır.

        Örnek:Öğrenciye sigaranın sağlığa zararlarını anlatırken kendisinin de bu kurala uyması ve ya en azından öğrencinin karşısında sigara içmemesi gerekir.Çünkü öğrenci:neden sağlığa zararlıdır,madem sağlığa zararlıdır siz neden içiyorsunuz diyebilir veya en azından bunlar öğrencinin kafasında soru işareti bırakabilir ki bu da öğretmenin inandırıcılığını yitirebilir.

        Bunun yanında öğretmen öğrenciye kızıp şunu yap bunu yapma kafanı kırarım,kemiklerini kırarım gibi tehdit edici cümleler kullanmamalı.Öğretmen böyle bir şeyi yapamayacağı gibi öğrenci karşısında tutarsızlığa düşebilecek,ciddiyetini kaybedebilecek ve öğrencinin gözünde yalan söylemiş olabilecektir.Hem yalan konuşup hem de öğrenciye yalan konuşmanın zararlarından bahsetmek tutarsızlıklar içersinde olmaktır.